اليونسكو وملف التعليم بالمغرب

في إطار التحضير للإصدار الإقليمي لتقرير التعليم للجميع (GEM) لسنة 2026، والمخصص للدول العربية، أعلنت منظمة اليونسكو عن إطلاق دعوة لتقديم مقترحات بحثية ميدانية تروم تقييم واقع التعليم الأولي في المغرب، وتسليط الضوء على التحديات التي تعيق تعميم هذا المستوى التربوي.

وحسب الوثيقة المرجعية التي اطلعت عليها هسبريس، فإن الهدف من الدراسة يتمثل في إنجاز تحليل معمق لمستويات المشاركة والإنصاف في التعليم المبكر، مع رصد الفوارق التي تواجه تعميم هذه المرحلة الحساسة، إلى جانب استكشاف الممارسات الجيدة، مع إيلاء عناية خاصة للأطفال في وضعية هشاشة، سواء المنحدرين من المناطق القروية أو الذين يعانون من إعاقات.

وقد حُدد يوم 15 أكتوبر الجاري كآخر أجل لتقديم المقترحات، على أن يُختار الباحثون المكلفون وفق معايير الكفاءة الأكاديمية والخبرة في البحوث الميدانية، تحضيراً لنشر التقرير الكامل سنة 2026.

وتولي اليونسكو أهمية لإشراك باحثين مغاربة ذوي خبرة في المجال التربوي والمجتمعي، من أجل عكس خصوصيات التجربة المغربية، وتقييم أثر البرامج الوطنية، خصوصاً تلك التي أطلقتها المملكة منذ 2018 في إطار تنزيل خارطة طريق إصلاح التعليم.

كما تشترط الوثيقة أن تعتمد الدراسات المقترحة على تحليل نقدي للمعطيات التربوية والاجتماعية، بالاستناد إلى مصادر رسمية وبحوث ميدانية، إضافة إلى إشراك الفاعلين المحليين وممثلي المجتمع المدني في صياغة التوصيات.

ومن بين المعايير الأساسية المطلوبة: القدرة على إجراء مقارنات بين جهات مغربية متعددة، حضرية وقروية، وإدماج مقابلات مع أولياء الأمور والفاعلين المحليين لرصد العراقيل غير المعلنة مثل غياب النقل، النقص في الأطر المؤهلة، أو العوامل الثقافية المؤثرة في ولوج الأطفال للتعليم الأولي.

ويُشدد المستند أيضاً على أهمية استحضار السياق الثقافي والاجتماعي المرتبط بتصورات الأسرة والمجتمع حول التعليم المبكر، إضافة إلى دراسة تقاطع السياسات العمومية مع رهانات النوع الاجتماعي والفقر والهشاشة المجالية.

وبحسب الشروط، يجب ألا يتجاوز التقرير النهائي 10 آلاف كلمة، ويحرر بالفرنسية أو الإنجليزية، على أن يرفق الباحثون الراغبون بملف تقني ومالي مفصل في صيغة واحدة (PDF)، يرسل إلى العنوان المخصص قبل منتصف ليلة 15 أكتوبر الجاري بتوقيت وسط أوروبا.